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dimanche 26 juin 2011

2 ans de réflexion

Août 2009 - juin 2011 : dès 2 ans les petits jouent sur I-Pad, Nintendo est maintenant en 3D, bientôt il ne faudra peut-être plus attendre 12 ans pour s'inscrire sur FaceBook...

En 2 ans, le terrain de jeu de notre "enfance numérique" a tellement changé, que je ne résiste pas à la tentation de reprendre ce blog pour observer, analyser et critiquer les évolutions des pratiques numériques de nos enfants.


lundi 9 mars 2009

Pourquoi un blog sur les contenus numériques pour les enfants ?

Travaillant depuis 10 ans dans l'édition de contenus numériques pour les enfants (jeux vidéos, cédérom ludoéducatif, sites internet, dessins animés...), je vis aujourd'hui une époque passionnante.
Chaque jour, j'apprends l'arrivée d'un nouveau site internet destinés aux enfants, d'un nouveau jeu vidéo familial... La veille des pays anglosaxons est également très intéressante, pour identifier un nouveau concept ou une nouvelle technologie, qui arrivera dans les prochains mois en Europe.
Même l'éducation nationale a perçu l'intérêt pédagogique des nouvelles technologies et est en train d'en généraliser l'utilisation avec les tableaux numériques et les espaces numériques de travail...

La révolution numérique pour les enfants est en marche mais à quelle fin ?
Les professionnels de l'édition numérique (jeux vidéo, sites internet, portail, téléphonie mobile...) s'enthousiasment pour cette appétance des enfants et des adolescents pour les contenus numériques. Les générations "digital native" apprennent, découvrent, jouent communiquent de plus en plus sur des supports numériques.
Les parents et les professionnels de l'enfance s'inquiètent du temps passé derrière les écrans, de la plongée dans un monde virtuel au détriment du réel...

L'objectif de ce blog est précisemment de réagir sur les contenus numériques proposés aux enfants : sites internet, jeux en ligne, jeux vidéos sur console... Je souhaite apporter un regard professionnel sur les nouvelles offres, les opportunités offertes, les modèles économiques... Mais aussi et surtout, réfléchir à l'intérêt et à la qualité de ces nouvelles offres pour les enfants.